一村落出41個(gè)博士 神奇學(xué)霸村背后究竟有何秘訣？

　　崇文重教傳統(tǒng)代代傳

　　偏僻的鄉(xiāng)村，怎么會(huì)如此人才輩出呢?“我們學(xué)校坐落在百足山下……培養(yǎng)了博士人才名揚(yáng)四海人人夸……。”一首《紹憲學(xué)校校歌》，是這里崇文重教的反映。

　　“我們祖上就有讀書學(xué)習(xí)的好傳統(tǒng)。村里的幾輩人一直流傳這樣一句話：‘筆筒裝米，也要教子讀書’;就是說，即便家里窮得米用一個(gè)筆筒就能裝下，也要省吃儉用供后代讀書。”黃在說，“大家認(rèn)為，讀書人不僅是自己有文化、有出息，而且還能富家強(qiáng)國。所以家家戶戶都舍得花錢供孩子上學(xué)，都愿意智力投資。”

　　說起自己的經(jīng)歷，黃在也頗有感觸，“1977年恢復(fù)高考，那時(shí)候我已經(jīng)結(jié)婚，但是，聽說可以考大學(xué)，家里人非常支持我參加，希望我能像祖父那樣，學(xué)有所成;當(dāng)時(shí)我的文科總分在當(dāng)?shù)厥堑谝幻�，文、理兩科合�?jì)成績第三名，因?yàn)轶w檢不過關(guān)而沒能上大學(xué);但是，我并沒有放棄學(xué)習(xí)，后來經(jīng)過7年時(shí)間，函授拿到了本科文憑。”他說，“我那時(shí)已經(jīng)工作了，沒有家人的支持，沒有村里這種一代代傳下的讀書好風(fēng)氣，也許就沒有我的后來。”

　　黃在認(rèn)為，西村能夠成為“博士村”，另一個(gè)重要原因是：這個(gè)村的華僑多，早期的華僑在外面做勞工謀生的同時(shí)，也見到了外國教育，認(rèn)識(shí)到教育的重要性。

　　出身南陽里村的黃朝翰博士，曾在接受媒體采訪時(shí)也表示，新一代華僑能夠受到良好教育并且取得好成績，與老一輩的華僑艱苦奮斗是分不開，他們大多數(shù)沒受過正規(guī)教育，人在他鄉(xiāng)，老一輩華僑深受“沒有文化”之苦，為改變現(xiàn)狀，對(duì)新一代寄予厚望。

　　早在清末，西村的老華僑們就把分散在十幾處的私塾集中起來，讓出家族的黃氏祠堂，投資辦起了“紹憲學(xué)校”，給村里打下了教育事業(yè)的良好基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，教師薪俸很豐厚，但對(duì)師資要求很嚴(yán)格，要求學(xué)生一律住校，從小學(xué)英文，并且注重品德教育。