小學生寫42條上課理由！在線教育如何打動00后？

　　在線教育為何方興未艾？

　　有數(shù)據(jù)顯示，2016年中國在線教育用戶規(guī)模達到1.04億人，2017年中國在線教育用戶規(guī)模達1.51億。預計2020年中國在線教育用戶規(guī)模將接近3億人次。

　　另據(jù)媒體報道，深圳4歲上小學、10歲中考取得404分優(yōu)異成績的城城，借助了在線網課進行英語學習；美國華裔世界花滑冠軍、耶魯學霸陳巍的高中學業(yè)也是通過在線課程完成。有超過七成的中國受訪家長明確表示，愿意為孩子選擇線上教育買單。“教育在線化的趨勢是不可逆的“，有業(yè)內人士表示。

　　但記者在采訪中，也有家長表示“暫時不會考慮讓孩子線上學，孩子不在老師眼皮底下看著能專心嗎？” 對線上教育在孩子管控、學習效果方面的不放心是很多家長的首要疑慮。

　　“因為移動互聯(lián)網改變了教學空間以及師生配比，這是一個大的趨勢，是技術和教育結合帶來的新發(fā)展機會。”多鯨資本合伙人葛文偉在接受媒體采訪時曾表示。

　　由于AI、大數(shù)據(jù)、虛擬交互等科技在教育場景中的高度成熟和落地應用，相比于傳統(tǒng)線下，線上課堂的互動元素、形式更加豐富，孩子在教學過程中的參與深度和頻率遠超過傳統(tǒng)課堂。

　　“語音視頻上麥，趣味拖拽、連線搶答，小組討論比拼，一節(jié)課上，孩子跟老師的互動頻率可以達到幾十次，高頻互動不但讓孩子在學習中集中思想，還可以在輕松多樣的互動氛圍中掌握并牢記知識點。”猿輔導相關負責人介紹，“另外，通過孩子與老師互動頻率和反應快慢的系統(tǒng)數(shù)據(jù)反饋，老師也能馬上發(fā)現(xiàn)孩子是否分神了。”

　　而且，深參與、多互動不但提升了孩子課上的興趣度、專注力，隨之課堂效率和學習效果也顯而易見。“‘“隨堂測驗，老師可以看到每個學生的答案提交時間、正確率分析。每節(jié)課孩子幾點進教室？答了幾道題？討論發(fā)言次數(shù)？系統(tǒng)都會記錄下信息，并進行分析。” 李曉曦老師介紹。

　　“其實孩子不是討厭學習，而是討厭在學習中不斷受到挫折。”所以，在線課程在形式之外，還需要讓孩子在學習中獲得成就感，建立自信，從而變“被動”為“主動”。而這也是讓小潘同學對在線課程“愛之不舍”，愿意寫出42條理由的原因所在。