抗擊疫情先鋒感人事跡心得體會(huì)作文 冠狀病毒主題作文范文

　　疫情先鋒事跡(二)

　　“媽媽，你要保護(hù)好自己哦。”“媽媽，你放心，我們有‘代班媽媽’張老師呢!”2月16日，浙江衢州市衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生張梓欣和張梓悅姐妹倆，正在用黨員老師張一萍的手機(jī)和媽媽視頻。

　　姐妹倆的媽媽金玲玲是衢州市第二人民醫(yī)院護(hù)士，也是衢江區(qū)首批援鄂醫(yī)療隊(duì)伍中的一員。2月9日，金玲玲和同行的醫(yī)護(hù)人員一起奔赴武漢，由于丈夫工作比較忙，她把一對(duì)雙胞胎女兒托付給了年邁的爺爺奶奶。

　　為了讓一線醫(yī)護(hù)人員能夠在前方安心戰(zhàn)“疫”，衢江區(qū)從生活服務(wù)、人文關(guān)懷、安全防護(hù)、組織保障4個(gè)方面，為醫(yī)護(hù)人員及家屬提供暖心貼心服務(wù)，特別是對(duì)援鄂的醫(yī)護(hù)人員，實(shí)行“一人一幫扶”的個(gè)性化定制幫扶舉措，切實(shí)解決醫(yī)護(hù)人員后顧之憂。

　　學(xué)校要上網(wǎng)課，爺爺奶奶年事已高，不會(huì)使用電子產(chǎn)品。了解到金護(hù)士家的情況后，衢江區(qū)教育局立即安排黨員教師張一萍作為姐妹倆的結(jié)對(duì)教師。張老師不僅第一時(shí)間給兩個(gè)孩子送去了平板電腦、課外書(shū)和新學(xué)期教材，還堅(jiān)持每天上門給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。

　　“張老師，你看我今天戴的發(fā)卡好看嗎?”“老師，我的發(fā)卡是蝴蝶結(jié)。”幾天下來(lái)，兩個(gè)孩子跟張老師越來(lái)越熟悉了，一見(jiàn)到張老師總有說(shuō)不完的話。“我會(huì)經(jīng)常跟她們聊聊天，孩子們也會(huì)把心里話跟我分享，感覺(jué)就像自己的小孩一樣，我就是她們的‘代班媽媽’。”張老師說(shuō)。

　　在衢江，黨員志愿者當(dāng)起“代班媽媽”的不止張一萍一個(gè)人。目前，衢江區(qū)委組織部、教育局、團(tuán)委等單位聯(lián)合組建10個(gè)志愿服務(wù)團(tuán)，每團(tuán)3人，每團(tuán)聯(lián)系若干戶服務(wù)疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員及其家屬，為他們按需提供服務(wù)。