高考失利該不該復(fù)讀？哪些學(xué)生適合復(fù)讀哪些學(xué)生不適合復(fù)讀？

       近日各省高考成績(jī)已經(jīng)放榜，很多省份的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也已經(jīng)公布了。對(duì)于過(guò)線(xiàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)接下來(lái)最重要的就是慎重報(bào)考志愿了，但是對(duì)于沒(méi)有過(guò)線(xiàn)的學(xué)生和成績(jī)不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就面臨著是否復(fù)讀的抉擇了。那么高考失利該不該復(fù)讀？哪些學(xué)生適合復(fù)讀哪些學(xué)生不適合復(fù)讀？

　　高考失利該復(fù)讀嗎？

　　哪些學(xué)生適合復(fù)讀？

　　1、高考出現(xiàn)明顯失誤的學(xué)生。有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，然而在高考中由于諸多原因造成明顯失誤，與原本的成績(jī)差了幾十分甚至上百分。這種失誤并不是本身學(xué)習(xí)實(shí)力的問(wèn)題，而是由于某些偶然因素導(dǎo)致的。這類(lèi)考生只要總結(jié)好高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握好考試技巧，復(fù)讀一年后再次參加高考，一定會(huì)突破頭一年的分?jǐn)?shù)。

　　2、有強(qiáng)烈想要復(fù)讀意向的學(xué)生。高考出分后，有些考生當(dāng)即要求復(fù)讀，這既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是家長(zhǎng)和老師反復(fù)勸說(shuō)后的勉為其難之舉，而是他們自己因?yàn)榭释�提高成�?jī)、渴望大學(xué)夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)而作出的慎重的決定。這樣的高考復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們?cè)谶M(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，憑借著心中的那份不服輸?shù)膱?zhí)念，全力拼搏，到第二年考試時(shí)，絕大多數(shù)人都能夠順利考入較為理想的大學(xué)。

　　3、能夠吃苦的學(xué)生。高考復(fù)讀是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程，不論是在體力上還是心理上都要承受更大的壓力。這種學(xué)習(xí)壓力并不是每個(gè)人都能承受得來(lái)，有的考生剛開(kāi)始信誓旦旦能堅(jiān)持復(fù)讀，中途卻由于吃不了苦選擇放棄。沒(méi)有做好打持久戰(zhàn)心理建設(shè)且不肯吃苦的考生，說(shuō)實(shí)話(huà)他們并不適合復(fù)讀。但有的考生就有一股犟勁兒，有執(zhí)著的精神。目標(biāo)堅(jiān)定，一門(mén)心思就想考上理想大學(xué)。腳踏實(shí)地，不怕困難肯吃苦肯下功夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜高考復(fù)讀。

　　4、有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生。有些高考落榜的考生，他們的智商水平并不低，學(xué)習(xí)能力也不差，就是沒(méi)能把心思放在學(xué)習(xí)上。他們之前沒(méi)能認(rèn)真地對(duì)待高考這件事。高考之后，這類(lèi)考生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到，自己高考失敗不是比別人笨也不是自己沒(méi)有能力，而是自己沒(méi)上心或把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠重新擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，痛下決心，相信高考復(fù)讀一年，二次高考時(shí)成績(jī)一準(zhǔn)能提上去。