三成大學生體質健康不及格 大學生體質健康水平最差是因為“懶得動”?
大學生體質健康水平最差，是因為“懶得動”？
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰：
在人們的期望中，大學生沒有了更高的升學壓力，應該有更多的時間進行體育鍛煉，或參加各種活動，提升綜合素質�？蓪嶋H情況是，一方面，大學體育課只有一二年級有，而且沒有非常明確的目標要求；另一方面，由于大學里學生的生活興趣更加豐富多彩，很多人會更多地受到學業(yè)或其他事情的吸引，而體育鍛煉、體育競賽活動參與非常少。這可能是到了大學之后，反而體質健康水平進一步下滑的原因。
教育部要求“中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動”，如何實現？
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰：
我們要把原來已有的政策變成管理項目，要求各地各校真正抓好落實。我國校園體育教育一個很現實的問題是，師資和場地設施不平衡不均衡，現在首先要求要把課上好，同時要充分保障活動時間。這樣，盡管在老師并不那么專業(yè)的情況下，學校也可以因地制宜去組織一些相關體育項目進行教學，我們也鼓勵因地制宜地把當地傳統(tǒng)體育項目引入到學校體育課堂中。主要是要確保孩子能夠學會一到兩項的專項運動技能，同時能夠保障他們的體育課和體育鍛煉時間。這是硬指標，我們希望各地各校加強督導，而且要把落實情況作為學校、校長和當地教育行政部門考核的重要指標。
如何解決體育教師缺口問題？尤其是在經濟欠發(fā)達地區(qū)該如何解決？
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長 王登峰：
(1)國家和教育部鼓勵各地制定學校體育教師強化的三年行動計劃，力爭在“十四五”期間能夠基本滿足學校體育教學的需求，這是一個硬性要求。(2)現在各地也在因地制宜，推出了很多相應解決辦法，包括有的地方政府專門拿出事業(yè)編制，由政府來購買服務，去聘請體育老師，再分到各個學校。(3)國家的支教計劃也在不斷推進，同時也鼓勵社會各界有志于做學生體育方面指導的人，能夠參與到工作中來。我們要多管齊下，確保學校的體育課和學生的體育鍛煉能夠按時如期進行。
