中學(xué)生墜亡 警方:還在調(diào)查！成都學(xué)生墜亡事件有哪些疑點(diǎn)

　　官方通報(bào)稱(chēng)“基本判斷該生是因個(gè)人問(wèn)題輕生”

　　5月11日凌晨，成都市成華區(qū)教育局官方微博對(duì)此事進(jìn)行了通報(bào)，其中稱(chēng)，事發(fā)后，成華區(qū)高度重視，立即成立由區(qū)委宣傳部、區(qū)委政法委、區(qū)公安分局、區(qū)教育局等部門(mén)組成的聯(lián)合調(diào)查組開(kāi)展調(diào)查。經(jīng)公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、法醫(yī)檢驗(yàn)、調(diào)閱監(jiān)控、全面調(diào)查，認(rèn)定: 1、尸體損傷符合高墜致死; 2、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)攀爬痕跡、足跡和指紋印證，認(rèn)定高墜屬個(gè)人行為; 3、經(jīng)勘查無(wú)他人痕跡物證，排除他人所為。綜上，排除刑事案件。

　　聯(lián)合調(diào)查組對(duì)該生返校當(dāng)天及近期情況進(jìn)行了多方調(diào)查，未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在體罰、辱罵學(xué)生等師德失范問(wèn)題，未發(fā)現(xiàn)該生在學(xué)校受到校園欺凌情況�；�本判斷該生是因個(gè)人問(wèn)題輕生。

　　通報(bào)還稱(chēng)，該事件的發(fā)生，表明學(xué)校在學(xué)生心理關(guān)愛(ài)方面存在薄弱環(huán)節(jié)。下一步，區(qū)教育局將舉一反三、引以為戒，在全區(qū)學(xué)校強(qiáng)化心理健康教育，更加注重珍愛(ài)生命、敬畏生命、尊重生命等專(zhuān)項(xiàng)教育，努力使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

　　5月11日早上，魯女士說(shuō)，對(duì)于上述通報(bào)內(nèi)容，她尚有多個(gè)疑問(wèn)未得到解答。

　　“我們目前看到的監(jiān)控視頻不全面，包括進(jìn)校后中間的一段時(shí)間，以及墜樓前后的情況，都沒(méi)有看到。”魯女士稱(chēng)，作為孩子家長(zhǎng)，并非“一定要學(xué)校怎么樣”，只是希望把整件事情從頭到尾了解清楚。

　　對(duì)于通報(bào)中提及的“基本判斷該生是因個(gè)人問(wèn)題輕生”，魯女士也無(wú)法接受，“他被送到學(xué)校時(shí)，還是開(kāi)開(kāi)心心的，難以相信在學(xué)校短短幾十分鐘就發(fā)生這種意外。”

　　魯女士稱(chēng)，事發(fā)至今，她尚未見(jiàn)到兒子的任課老師。接下來(lái)，她和家人會(huì)繼續(xù)和校方溝通，希望了解更多情況。

　　成華區(qū)教育局官微發(fā)布的通報(bào)也受到網(wǎng)友的討論，有網(wǎng)友指出，該通報(bào)沒(méi)有詳盡的時(shí)間點(diǎn)和調(diào)查過(guò)程，難以讓人看清真相。5月11日，新華每日電訊也刊發(fā)評(píng)論指出，面對(duì)洶洶輿情，校方只發(fā)布了一份避重就輕的情況通報(bào)，并未向家長(zhǎng)和公眾提供有關(guān)事故原因的說(shuō)法。

　　評(píng)論稱(chēng)，按照學(xué)生家長(zhǎng)的說(shuō)法，此事疑點(diǎn)頗多。比如，為何學(xué)生墜亡兩小時(shí)后，學(xué)校才通知家長(zhǎng)？為何學(xué)校剛開(kāi)始拒絕提供監(jiān)控視頻，之后家長(zhǎng)去看時(shí)相關(guān)視頻缺失？為何該校有學(xué)生稱(chēng)，校方禁止他們發(fā)聲？及時(shí)公開(kāi)相關(guān)物證，掌握多少信息就公開(kāi)多少，才是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。如果面對(duì)質(zhì)疑，學(xué)校不敢發(fā)聲，拒絕對(duì)疑問(wèn)做出解釋?zhuān)�恐怕�?huì)引發(fā)更多猜測(cè)，讓輿情進(jìn)一步發(fā)酵。