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畢業(yè)生學(xué)位論文查重亂象 查重價(jià)格水漲船高,暗中購(gòu)買(mǎi)有償降重服務(wù)

2021-05-12 08:49:27來(lái)源:四海網(wǎng)綜合

  論文評(píng)審不能查重至上

  事實(shí)上,自從國(guó)內(nèi)高校實(shí)行學(xué)位論文查重制度以來(lái),關(guān)于它的爭(zhēng)論就一直存在。

  有學(xué)者認(rèn)為,高校實(shí)行學(xué)位論文查重制度,以及要求低重復(fù)率,是在堅(jiān)守防止學(xué)術(shù)不端的底線。

  “如果連不要抄襲這個(gè)底線都守不住,那學(xué)生就干脆不要寫(xiě)畢業(yè)論文了。”西南某高校副教授莊權(quán)說(shuō),學(xué)生害怕查重的根源是高校對(duì)學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)不足,以及學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)論文。

  但也有學(xué)者指出,高校在評(píng)審學(xué)位論文時(shí)過(guò)分依賴技術(shù)手段,實(shí)際上是一種懶政行為。

  多位受訪學(xué)者介紹,目前,在學(xué)位論文初審階段,重復(fù)率幾乎已經(jīng)成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

  北京某高校研究生院研究生質(zhì)量監(jiān)督辦公室工作人員介紹,該校每年都會(huì)有數(shù)名碩博畢業(yè)生,因論文重復(fù)率超標(biāo)而延期畢業(yè)。

  在曾怡等學(xué)者看來(lái),依靠重復(fù)率來(lái)決定學(xué)位論文是否可以被送審或參加答辯的機(jī)制有待改進(jìn)。

  “創(chuàng)新的選題以及對(duì)科學(xué)、社會(huì)發(fā)展的價(jià)值,才是評(píng)價(jià)論文質(zhì)量最重要的標(biāo)準(zhǔn),重復(fù)率只是審核標(biāo)準(zhǔn)之一。”曾怡說(shuō)。

  爭(zhēng)論雙方都認(rèn)為,查重在防止學(xué)術(shù)不端行為上有一定作用,但并不能提高論文質(zhì)量。“一些質(zhì)量很差,或本身就是抄襲的論文經(jīng)過(guò)降重后,重復(fù)率也可以達(dá)標(biāo)。”華東某高校博士研究生曾林說(shuō)。

  學(xué)者盧威曾撰文指出,查重更像是一種“防君子不防小人”的制度,其導(dǎo)致的“遵守規(guī)范者不敢引用,漠視規(guī)范者照抄不誤”現(xiàn)象,甚至?xí)斐?ldquo;劣才驅(qū)逐良才”。

  西南某高校博士研究生李昱筱也認(rèn)為,查重遏制不了抄襲,“想抄的人會(huì)換著法抄”。

  李昱筱等受訪對(duì)象認(rèn)為,高校在評(píng)審學(xué)位論文時(shí)過(guò)分看重重復(fù)率,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)論文時(shí)唯重復(fù)率是從,被迫減少引用或進(jìn)行洗稿,把經(jīng)典的、反復(fù)傳誦的名言,改得面目全非。

  “為了避免重復(fù)而把學(xué)界前輩精雕細(xì)琢過(guò)的句子和理論拋掉,或者改得面目全非,不利于培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力。”重慶大學(xué)博士生導(dǎo)師郭小安說(shuō),故意改動(dòng)學(xué)界前輩的經(jīng)典語(yǔ)句,其實(shí)是一種新的學(xué)術(shù)不端,“但這通過(guò)技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)不了,只能通過(guò)人為手段”。

  曾怡等學(xué)者強(qiáng)調(diào),反對(duì)學(xué)術(shù)不端的大方向是對(duì)的,查重制度不能被徹底摒棄和廢除。但在實(shí)際操作中必須要尊重科學(xué)規(guī)律,規(guī)范學(xué)術(shù)行為終歸還是要依靠“人的因素”。他們擔(dān)憂,高校在評(píng)審學(xué)位論文時(shí)過(guò)于依賴技術(shù)手段,可能會(huì)違背學(xué)術(shù)初衷,甚至導(dǎo)致技術(shù)異化。

  受訪對(duì)象建議,學(xué)位論文評(píng)審需要從“技術(shù)為主、以人為輔”轉(zhuǎn)向“以人為主、技術(shù)為輔”,查重率只能作為一種參考數(shù)據(jù)。同時(shí)還要建立相應(yīng)的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系和操作手冊(cè),并加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)術(shù)誠(chéng)信的意識(shí)。

  受訪學(xué)者指出,國(guó)際上通行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法是同行評(píng)價(jià),查重率不應(yīng)該,也不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  (應(yīng)要求,部分采訪對(duì)象為化名)

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