新華社還原中學生墜亡事件 學校處置是否失當?孩子為何走到這一步?

　　孩子為何走到這一步？

　　12日上午，記者在成都49中學附近的一家酒店見到了小林的父母，房間內(nèi)有十多名親友陪伴著他們，房間內(nèi)籠罩著悲傷的情緒。

　　成都49中學對外交流中心主任湯小林告訴記者，小林是49中（楓林校區(qū)）高二年級的住校生，學習成績優(yōu)異，高考估計可以上一本線。

　　事發(fā)后至今，小林的父母仍然無法面對兒子已經(jīng)離世的事實。“我上周末去接孩子，孩子還主動跟我說這次考試考得不好，我問他考得不好的原因是什么，他說是沒休息好，其實題目他都會做，還讓我放心，這又不是高考，高考他會考好的。”小林的媽媽魯女士哭著對記者說，她跟小林說媽媽相信你，不會給你壓力的。

　　“出事當天，我和孩子還討論了暑假去哪里旅游，我從學校離開的時候，孩子笑著跟我說‘拜拜’，怎么才兩個多小時就出事了。”魯女士說，孩子成績不錯，性格開朗，平時住校，周末她接回家時一般都是有說有笑的，孩子對學習也很自信，有自己的規(guī)劃，之前沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。

　　事發(fā)后，警方走訪調(diào)查數(shù)十名學校師生后了解到，小林在學校與他人關(guān)系不錯，未發(fā)現(xiàn)其在學校內(nèi)與老師、同學存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事后，警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條，通過技術(shù)比對查明系小林本人書寫。

　　湯小林說，楓林校區(qū)建有心理咨詢室，配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時，學校會對全體學生進行心理測評，根據(jù)測評結(jié)果，小林“心理健康狀況良好”。

　　但警方通過調(diào)取小林生前使用過的手機數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號轉(zhuǎn)發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否定、多慮的情況。一些學生在警方調(diào)查中反映小林平時性格相對內(nèi)向。

　　官方通報中稱，成都49中學在學生心理關(guān)愛方面存在薄弱環(huán)節(jié)。記者了解到，近年來，中小學生心理問題呈上升趨勢，類似此事件的***、自殘等悲劇時有出現(xiàn)。

　　四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認為，當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業(yè)性不強等問題，有些學校雖然開設了心理健康課程，但對青少年心理健康的針對性不強，難以起到實效。家庭、學校、社會各方應引起高度重視，加快補齊中小學心理健康教育“短板”。

　　而針對性不強也體現(xiàn)在對這起事件的輿情回應當中。有關(guān)人士指出，在此類廣受關(guān)注的事件當中，過程的披露與結(jié)果的通報同樣重要。相關(guān)部門應正視輿情關(guān)切，及時披露更多事實，主動回應，避免由個體事件釀成嚴重輿情事件。