新未成年人保護法六一施行 具體內(nèi)容包括什么詳細解讀
治理校外培訓亂象需多方綜合施策
近年來，校外培訓亂象已成為社會各界關注的焦點難題，問題如何解決?對此，法工委認為，未成年人保護法中有些規(guī)定，例如“學校不得占有法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課，加重其學習負擔”“幼兒園、校外培訓機構(gòu)不得對學齡前未成年人進行小學課程教育”“學校、幼兒園不得與校外培訓機構(gòu)合作為未成年人提供有償課程輔導”。這些法律規(guī)定為規(guī)范和治理校外培訓提供了一定法律支撐。目前，校外培訓亂象有必要進行治理，校外培訓機構(gòu)儼然成為第二教育體系，造成“校內(nèi)不學校外學，校內(nèi)不教校外教”的情況，把本該在學校完成的義務教育任務，變相轉(zhuǎn)嫁給家庭和社會，給國家的國民教育體系帶來較大沖擊，也加重了未成年人學習負擔，影響甚至危害未成年人的身心健康。“當然，治理校外培訓亂象，也需要多方面綜合施策，包括規(guī)范校外培訓，也包括完善教育相關法律、提升學校教育質(zhì)量和內(nèi)容等。”郭林茂稱。
專門學校要有進一步發(fā)展
預防未成年人犯罪法規(guī)定，省級人民政府應當將專門教育發(fā)展和專門學校建設納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃�？h級以上地方人民政府要根據(jù)需要合理設置專門學校，專門學校建設和專門教育具體辦法，由國務院規(guī)定。什么是專門學校?專門學校起源于工讀學校，現(xiàn)在全國有近百所。“未來要根據(jù)需要建設專門學校，專門學校要有進一步發(fā)展。”郭林茂告訴記者，專門學校對接受專門教育的未成年人要分級分類進行教育和矯治，有針對性地開展教育活動，并根據(jù)情況進行職業(yè)教育。沒有完成義務教育的，應當保證其完成義務教育。
