教授回應帶70研究生卻教不好女兒：越努力，效果越差！

　　拿我剛中考不久的女兒來說。上初中后，我首先發(fā)現(xiàn)自己在學習上教不了她。不僅數(shù)學題解不出來，語文英語也不一定能做對。今年中考語文題，有一道給“草木的芬芳、泥土的芬芳”標注重讀和停頓，我認為芬芳不該重讀，但卻錯了。孩子覺得問爸爸還不如問互聯(lián)網。重慶大學有的老師，學一遍初中課程再教孩子，費時費力。

　　我和女兒間最大的問題是，青春期的她不接受我的指導。這就跟馴馬一樣，你沒有找到跟她的契合點時，滿身激情和關愛不僅無法傳導，還會讓她緊張。你越發(fā)力，效果越差，最后人仰馬翻。

　　初一我還努力試圖指導孩子，后來我就完全不過問學習了，只給她做飯、陪伴。沒想到孩子反而愿意主動跟我聊點什么。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，高學歷的父母往往容易自以為是，將自己成功的經驗加到孩子身上，對孩子期望值也更高，讓孩子產生逆反心理。而我母親因為自認為沒有能力，所以早早就放手，反而讓我獨立自信。我小學一年級留過一級，英語最差考過17分，母親并沒有為此著急。孩子在某些方面落后一點真的不必過度焦慮。

　　我的經驗是，給自己和孩子時間空間，多一些等待和陪伴，度過最難的那段時間�？傆幸惶�，我們和孩子的契合點會到來，那時就容易引導孩子。

　　現(xiàn)在的家長對孩子要求太高，與少子社會也有關系，把希望寄托在一個孩子身上。如果有三個孩子，恐怕家長的心態(tài)會好很多。這也是我在前兩年，對待孩子和對待研究生心態(tài)不同的原因。研究生人數(shù)多，這個不行那個行。對于獨生子女，父母擔心的是這個不行，那就真不行。也許三胎真的能拯救家長們的教育焦慮。

　　今天是父親節(jié)，父親和孩子究竟應該是什么樣的關系？經過初中三年和女兒的“戰(zhàn)爭”，我覺得，很多時候，我們是教育不了孩子的。取得孩子的信任，讓他愿意接受我們的指導更重要。而這，是需要運氣，不是靠努力能實現(xiàn)的。甚至越努力，效果越差。