20年后打老師案開(kāi) 庭 打老師案事件始末

　　律師觀點(diǎn)

　　尋釁滋事罪過(guò)重，支持有罪免罰

　　對(duì)于20年后報(bào)復(fù)老師“報(bào)仇雪恨”的行為，是有情可原還是有罪當(dāng)罰？隨著視頻的流出，這一話題也引發(fā)了網(wǎng)友的爭(zhēng)議。有網(wǎng)友認(rèn)為，以暴制暴的行為，明顯是違法犯罪，但也有網(wǎng)友表示，學(xué)生打老師事出有因，不應(yīng)上刑罰。

　　常驍?shù)男袨閼?yīng)該如何定性？在北京京師律師事務(wù)所律師范辰看來(lái)：“以暴制暴的行為肯定不對(duì)，但在程度上還不足以定性為尋釁滋事。”

　　范辰律師提出，在尊師重道的價(jià)值導(dǎo)向面前，即便老師過(guò)去有過(guò)激的行為，但時(shí)隔多年后選擇報(bào)復(fù)并毆打自己的老師，這種行為肯定不應(yīng)該。

　　但在范辰看來(lái)，檢方提出的“尋釁滋事罪”，常驍?shù)男袨樵诔潭壬喜⒉粯?gòu)成。他解釋稱，一方面張老師此前對(duì)待學(xué)生的行為的確存在問(wèn)題，另一方面常驍?shù)臍�打行為并未�?duì)老師造成嚴(yán)重傷害，也在事后表示出了歉意。

　　范辰認(rèn)為，常驍?shù)男袨楦�符�?ldquo;有罪免罰”的處理辦法。他提出，按照刑事判決的“謙抑原則”，在處理糾紛時(shí)，應(yīng)盡可能減少使用刑事處罰。范辰解釋，所謂刑法謙抑原則，指用最少量的刑罰取得最大的刑罰效果。

　　“這意味著，只有在沒(méi)有可代替刑罰的其他適當(dāng)方法存在條件下，才能將某種違反法律秩序的行為設(shè)定成犯罪行為。”范辰說(shuō)。