三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課被叫停 為什么三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課
三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課被叫停 為什么三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課
9月17日，湖北咸寧赤壁市民辦小學(xué)正揚(yáng)小學(xué)，收到了當(dāng)?shù)亟逃窒掳l(fā)的整改通知書(shū)。通知書(shū)上要求該校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。9月19日，該校校長(zhǎng)吳震球告訴記者，這意味著“三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課”課改被主管部門(mén)叫停。
此前報(bào)道顯示，2003年，吳震球創(chuàng)辦了赤壁正揚(yáng)小學(xué)。2015年，吳震球開(kāi)始課改：一二年級(jí)不上數(shù)學(xué)課，三年級(jí)才開(kāi)始上。當(dāng)年，該校一年級(jí)有三個(gè)班，其中一個(gè)班推行課改：一周8節(jié)課時(shí)的數(shù)學(xué)課砍掉，增加說(shuō)話、閱讀、唱游、美工等課程；三年級(jí)開(kāi)始，用第一學(xué)期學(xué)完一二年級(jí)和三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)部分教材、第二學(xué)期學(xué)完三年級(jí)剩余教材，從四年級(jí)開(kāi)始按國(guó)家正常進(jìn)度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)4年學(xué)完六年數(shù)學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)。為此，吳震球編寫(xiě)了三年級(jí)上冊(cè)的教材。這本數(shù)學(xué)教材分為七個(gè)單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)和計(jì)量；表內(nèi)乘法和除法；長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和測(cè)量；混合運(yùn)算；長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)；總復(fù)習(xí)。
數(shù)據(jù)顯示，課改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生三年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)平均90.1分，比普通班高11.5分；語(yǔ)文平均90分，比普通班高15.3分。
2018年11月26日，由華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)楊小微教授領(lǐng)銜的專(zhuān)家組來(lái)到正揚(yáng)小學(xué)評(píng)估。專(zhuān)家認(rèn)為，中小學(xué)課程改革，是要讓孩子減負(fù)增效、提升學(xué)習(xí)能力。從正揚(yáng)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)看，效果明顯。下一步，要加大實(shí)驗(yàn)的樣本數(shù)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的采集、分析，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)綜合素養(yǎng)進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)后，再逐步穩(wěn)健推廣。
