浙江金華暫時(shí)停用智能頭環(huán) 專(zhuān)家稱(chēng)監(jiān)視學(xué)生違反倫理

　　其向澎湃新聞提供的資料稱(chēng)，神經(jīng)反饋訓(xùn)練原理也被稱(chēng)為腦電生物反饋或神經(jīng)療法，利用大腦可塑的能力來(lái)重塑大腦網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)反饋訓(xùn)練可以用來(lái)提高注意力，減輕焦慮，改善情緒，并提高學(xué)習(xí)效率和行為控制能力。使用該項(xiàng)訓(xùn)練，可以獲得大腦實(shí)時(shí)腦電活動(dòng)信息，精準(zhǔn)到半秒。

　　這款設(shè)備引發(fā)質(zhì)疑，有老師學(xué)生在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)認(rèn)為這可以提升學(xué)習(xí)的專(zhuān)注程度，也有聲音質(zhì)疑該技術(shù)是否涉及侵犯學(xué)生隱私。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇教授告訴澎湃新聞，教育是有情感和靈魂的，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，但是，在資本的介入運(yùn)作下，當(dāng)前越來(lái)越多的學(xué)校引進(jìn)人臉識(shí)別、大數(shù)據(jù)技術(shù)，用于課堂教學(xué)，但有的服務(wù)是功利地監(jiān)督學(xué)生、強(qiáng)化紀(jì)律、提高分?jǐn)?shù)的應(yīng)試目的。這或會(huì)對(duì)學(xué)生人格發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，也會(huì)給學(xué)生更大的精神壓力，還涉嫌侵犯、泄露學(xué)生隱私。

　　熊丙奇強(qiáng)調(diào)，對(duì)于技術(shù)用于教育教學(xué)，必須立法規(guī)范。

　　也有教育專(zhuān)家認(rèn)為，讓學(xué)生佩戴智能頭環(huán)檢測(cè)注意力的做法沒(méi)有科學(xué)性。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)，任何一個(gè)孩子注意力都是有限的，比如說(shuō)小學(xué)生最多只能集中十幾分鐘，孩子的注意力有基本的規(guī)律，不能違反基本規(guī)律，要求孩子在更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)集中注意力。

　　此外，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，佩戴智能頭環(huán)檢測(cè)的方式把孩子當(dāng)作機(jī)器，成為沒(méi)有主體性的對(duì)象，這樣做法違反基本的倫理。

　　儲(chǔ)朝暉強(qiáng)調(diào)，任何信息化的工具或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)于教育的使用者來(lái)說(shuō)，只能當(dāng)作工具使用，而不能超越人來(lái)使用，否則會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展有害。