四六級存廢之爭不斷 英語四六級考試終將何去何從

　　在蔡基剛看來，高等教育是一個系統(tǒng)過程，每個專業(yè)或課程不能搞本位主義，大學英語只能是一個服務性的課程。各個學科各個專業(yè)對英語的需求不盡相同，英語水平考試也不應該搞“一刀切”。大學英語四、六級考試盡快轉(zhuǎn)向社會化水平考試。

　　但與此同時，也有聲音認為，四六級考試固然不能完全反映出受試者的水平，但是其存在價值卻不應被否認。

　　中國青年報2017年底發(fā)布的一篇評論文章稱，四六級考試涵蓋了聽力、閱讀、翻譯和寫作，同時也設置了口語考試，覆蓋了聽說讀寫能力，考試題目也相對靈活。相比于報名費動輒上千的“雅思”或“托福”，只需幾十元即可報考的四六級考試，依然是評測大部分中國學生英語水平的“金標準”。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉對中新網(wǎng)記者表示，四六級考試雖然在歷史上起到了不少的積極作用，但其考察標準不夠科學、針對性不足的缺點已經(jīng)對學生的英語學習造成阻礙。有關部門不妨多聽取學界的建議，對其進行替換或進行更加大刀闊斧的改革。

　　未來的英語等級考試何時來到?

　　記者注意到，早在2014年，國務院就下發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出要加強外語能力測評體系建設，這也是國家層面第一次對外語考試綜合改革提出明確要求。

　　2018年2月，教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布中國英語能力等級量表，系面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準。當時，教育部考試中心負責人在答記者問時表示，在量表的基礎上，教育部考試中心正在研發(fā)英語能力等級考試。

　　今年12月，教育部考試中心副主任于涵在2019托福年會上透露，現(xiàn)階段中國英語能力等級考試已經(jīng)完成整體設計。“前期研究重點是研發(fā)對應高等教育階段相應級別的考試。目前已完成考試大綱的設計和論證，并在一些高校開展試測工作。”

　　而針對外界有關中國英語能力等級考試將取代大學英語四六級的猜測，12月11日，教育部考試中心相關負責人回應媒體記者稱：如何將新體系與現(xiàn)有考試項目融合，做好繼承和發(fā)展，我們正在研究并廣泛聽取意見。

　　另外值得注意的是，和四六級一樣為大家所熟知的另一項國家級通用英語考試——全國英語等級考試，目前已在四川、遼寧、江西、河南多省宣布�？�。

　　外語考試綜合改革正在持續(xù)推進，但大學英語四六級考試最終將何去何從仍未有定論。

　　(原標題：四六級存廢之爭不斷 中國人該如何測試英語能力)