支教女老師罵山區(qū)孩子 罵學(xué)生又笨又落后被取消研究生入學(xué)資格

　　“我又給笨蛋們考試了”“致笨蛋學(xué)生”“大自習(xí)抓個(gè)傻子”“笨蛋坐第一排吃辣條，被我抓正著”“經(jīng)過(guò)這一年的大開(kāi)眼界，想必我會(huì)更珍惜與正常人類(lèi)的相處”……近日有網(wǎng)友爆料，在云南龍陵縣支教的志愿者劉某在微博上用這些話侮辱當(dāng)?shù)貙W(xué)生、搞地域歧視，引發(fā)熱議。

　　3月11日，劉某所在的大連某高校發(fā)出通報(bào)：終止2020屆學(xué)生劉某享有的“保留1年研究生入學(xué)資格”等權(quán)利，取消其研究生入學(xué)資格。

　　稱支教地區(qū)落后，說(shuō)當(dāng)?shù)貙W(xué)生“傻子”“笨蛋”，內(nèi)涵學(xué)生是“非正常人類(lèi)”……真的很難相信，這些傷害性不小、侮辱性極大的話語(yǔ)，竟然出自一個(gè)獻(xiàn)“愛(ài)心”的支教老師之口。而公開(kāi)信息顯示，劉姓同學(xué)是涉事高校第二十二屆研究生支教團(tuán)云南服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。

　　“教育意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的這句箴言，可謂耳熟能詳。教師本身就是播撒愛(ài)心的職業(yè)，作為支教老師，在遵循師德之外，還應(yīng)秉承志愿者精神，用自己真誠(chéng)無(wú)私的靈魂喚醒孩子們渴望走向未來(lái)的靈魂。

　　毋庸諱言，在部分偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，囿于客觀因素，部分學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力相對(duì)滯后。國(guó)家大力開(kāi)展支教工作，以“輸血”帶動(dòng)“造血”，本就意在幫扶。

　　在支教過(guò)程中，支教老師“恨鐵不成鋼”繼而有抱怨，原本也可理解。但動(dòng)輒稱學(xué)生為“傻子”“笨蛋”，未免有悖支教的初衷。

　　引發(fā)輿情后，涉事高�？焖僮龀隽颂幚怼？诓粨裱缘膭⒛乘闶蔷逃勺匀�，但這件“小事”或許值得引發(fā)進(jìn)一步思考——就在幾個(gè)月前，云南楚雄南華縣曾曝出“支教老師校內(nèi)連著踹倒4名小學(xué)生”的事情，一度引爆輿情。兩起事件，具體情節(jié)雖然有所出入，但性質(zhì)如出一轍。

　　此次被曝光的劉同學(xué)，本科期間曾在學(xué)校擔(dān)任多重職務(wù)，并獲得優(yōu)秀畢業(yè)生等多項(xiàng)榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一個(gè)“優(yōu)秀學(xué)生”，卻在參加支教活動(dòng)后露出了另一種嘴臉，這也給高校招募挑選和培訓(xùn)志愿者提出了更高的要求。

　　進(jìn)一步言之，作為志愿者輸出方的高校，固然要做好支教人選的甄別，支教老師所任職的中小學(xué)和地方教育行政部門(mén)，也應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理引導(dǎo)責(zé)任。

　　高校學(xué)生支教的時(shí)間通常都不長(zhǎng)，但教書(shū)育人卻不容絲毫疏忽。既然是老師，就應(yīng)該與其他的在職老師一視同仁，接受師德師風(fēng)等方面的教育培訓(xùn)，絕不能因?yàn)槠渲Ы躺矸菥捅犞谎坶]只眼放松要求。

　　兩位師德有失的支教老師，都已受到了應(yīng)有的懲罰，但如何把住志愿者的準(zhǔn)入關(guān)口，進(jìn)行有效管理教育，顯然仍任重而道遠(yuǎn)。