湖南沅江弒師案責(zé)任在誰(shuí) 學(xué)校為什么不禁止管制刀具

 　　湖南沅江弒師案責(zé)任在誰(shuí) 學(xué)校為什么不禁止管制刀具

　　四海網(wǎng)：11月12日下午，湖南省沅江市第三中學(xué)，47歲的老師鮑方在辦公室遇刺，行刺者是班上的“尖子生”，16歲的羅某。據(jù)校方披露的信息顯示，鮑老師是一位和藹可親，教書(shū)有方的好老師。

　　而學(xué)生羅某是一個(gè)性情孤僻，性格內(nèi)向的學(xué)生。引發(fā)矛盾沖突的事情僅僅因鮑老師批評(píng)羅某，若不寫(xiě)電影觀后感，就要轉(zhuǎn)班。由于這句話引發(fā)了羅某的極度不滿和怨恨，所以才揮刀*。

　　學(xué)業(yè)壓力大，心理問(wèn)題怎么解決?

　　懲治于已然，更重要的是防患于未然。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市天山區(qū)檢察院未成年人檢察科科長(zhǎng)黃燕語(yǔ)辦理過(guò)多起未成年人刑事案件，她告訴記者，發(fā)生暴力行為的孩子，多是心理問(wèn)題造成。

　　“預(yù)防青少年犯罪的根本在學(xué)校，目前很多學(xué)校對(duì)法治教育流于形式，只是到了 12·4 等節(jié)點(diǎn)才組織法治進(jìn)校園活動(dòng)。”黃燕語(yǔ)告訴記者，她曾聯(lián)系一些學(xué)校進(jìn)行法治宣傳，被學(xué)校以各種理由拒絕。

　　“家長(zhǎng)課堂也很重要。”黃燕語(yǔ)說(shuō)，在他們辦理的很多案件中，家長(zhǎng)并不知道該怎么樣教育孩子。青少年法治教育，是日常生活中循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，并不是上一堂普法課就可以完成的。家長(zhǎng)、學(xué)校在孩子心中同樣扮演重要角色，從各自角度出發(fā)關(guān)愛(ài)青少年心理健康，對(duì)預(yù)防青少年犯罪能起到很大作用。

　　據(jù)媒體報(bào)道，羅某是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，但是性格孤僻，沒(méi)有什么朋友。“家長(zhǎng)、學(xué)校、老師應(yīng)注重孩子的心理成長(zhǎng)和法治教育，不能單單關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的身心健康更重要。”金朝說(shuō)，孩子的心理問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)性和教育性問(wèn)題，需要加強(qiáng)與孩子的交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，了解他們心理上的變化。特別是，孩子如果有一些異常的情況或行為舉動(dòng)，要引起學(xué)校和家長(zhǎng)的注意，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)溝通，幫助孩子化解情緒問(wèn)題。