弒師案是怎么回事 是誰釀就的悲劇
家庭教育很重要
當(dāng)然，學(xué)生的成長不能僅僅指望老師的教育，還應(yīng)重視家庭教育的影響。但有多少家長引起重視了呢?如果你們真想自己的孩子將來有所成就，還得在自己身上下苦功夫。孩子模仿能力很強，而且辨別是非對錯的能力往往不足。你不能在自己每天都勤于工作，對學(xué)生置之不理的同時卻要求你的孩子奮發(fā)圖強，將來出人頭地，為你爭光;你不能在自己每天下班就躺在沙發(fā)上看手機的、看電視節(jié)目的同時卻要求你的孩子好好看書，成為一個有學(xué)識、有深度的人。自己思想上已經(jīng)缺失，意識上對自己人生不抱任何幻想也不做任何要求的人，怎么能心安理得的要求他人來實現(xiàn)你自己年輕時未現(xiàn)實的人生理想?
俗話說的好“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。你自己是一個什么樣的人，不出意外，你的子女基本也會是一個什么樣的人，這就是教育的本質(zhì)。你自己是一個思想樂觀，積極上進的人，基本上可以斷定，你的孩子也會繼承你這一品格，不管在未來的日子里，他讀書多少，他也不會混得太差。你自己是一個不思進取，對自己的人生無絲毫要求和原則對他人卻又斤斤計較的人，不出意外，他也會成為一個徹頭徹尾的市儈。
悲劇的發(fā)生我們無法改變什么，愿死者安息也只是一句不痛不癢安慰自己的話，站在道德的高地對他人的無端指責(zé)也只是逞一時口舌之快。這些年教育的悲劇發(fā)生的還少嗎?如果我們真的能從悲劇中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，那這些年下來，我們的教育早就發(fā)生了根本的觀念轉(zhuǎn)變。與其在這里反思教育，反思教師道德素質(zhì)，反思現(xiàn)在孩子的個性還不如先反思反思自己，看自己是不是一個合格稱職的家長，看自己在教育這一塊是否真正做到了表率作用。不管任何時代、任何國家、任何種族，最好的教育和最壞的教育都是來自家長自身所造成的。
探討“極端行為”
青少年犯罪*屢有見諸報端。我們這一代人記憶最為深刻的是馬加爵，馬加爵事件發(fā)生時候我們還都在校園學(xué)習(xí)，當(dāng)時把這種事件當(dāng)作新聞看待，而隨著年齡的增長再聽到這種新聞總是難免會有所思考。到底是什么原因?qū)е铝饲嗌倌陼羞@樣的極端行為?從心理學(xué)角度會有所解釋嗎?查看了相關(guān)文獻，我們來初步探討一下。
犯罪心理學(xué)就是研究犯罪人特有的一種心理現(xiàn)象的一門學(xué)科。辯證唯物主義理論下認(rèn)為犯罪心理和其他心理現(xiàn)象一樣，是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀映象，它不是人腦中固有的東西，也不是脫離物質(zhì)條件而孤立存在的東西。具體說到青少年犯罪，也有其自身的犯罪心理，它是激勵和維持青少年實施犯罪的心理力量。剖析其犯罪心理，可以透視犯罪人的心靈，找出犯罪的心理癥結(jié)，以便做到察之以心，動之以情，曉之以理，醫(yī)治他們的心理"病癥"。
