教師嚴重違規(guī)終身禁教 師德師風建設很重要
近日，教育部等七部門印發(fā)了《加強和改進新時代師德師風建設的意見》。今天(12月16日)，教育部召開新聞發(fā)布會，相關(guān)負責人對《意見》進行了解讀， 提出要將師德師風納入日常管理，嚴重違紀者將終身禁教。
針對新形勢下師德師風方面存在的新問題、突出問題，《意見》提出要將師德違規(guī)行為消除在萌芽狀態(tài)。強調(diào)教育者先受教育，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導，并將師德師風建設融入教師的資格認定、招聘引進、日�？己�、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等各個方面，堅持師德第一標準。同時，正視仍有極個別教師頂風違紀的現(xiàn)實，要讓違規(guī)者付出代價。教育部教師工作司司長任友群表示，將通過嚴格的監(jiān)督考核進行約束，通過嚴肅的處理措施堅決懲處，使違規(guī)者付出代價，嚴重的終身禁止從教，切實起到警示震懾作用。
此外，《意見》還強調(diào)加強師德師風建設是教師隊伍建設的首要任務，學校主要負責人是第一責任人，要求建立健全責任落實機制，堅持失責必問、問責必嚴。
附：
《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》全文
為深入貫徹全國教育大會和《中共中央、國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好環(huán)境，按照《中共中央辦公廳關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》要求，現(xiàn)就減輕中小學教師負擔提出如下意見。
一、進一步提高認識
1.重要意義。教育是國之大計、黨之大計。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的時代重任。營造教育教學良好環(huán)境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務，是各級黨委和政府的職責所在，是全社會尊師重教的基本體現(xiàn)。
2.主要問題。黨和國家高度重視教師工作，在落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略進程中，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，在倡導全社會尊師重教、推進教師管理體制機制改革、落實教師待遇保障等方面采取了一系列政策舉措，取得顯著成效。同時要看到，由于一些歷史的和體制機制方面的原因，目前教師特別是中小學教師還存在負擔較重的問題，主要表現(xiàn)是：各種督查檢查評比考核等事項名目多、頻率高;各類調(diào)研、統(tǒng)計、信息采集等活動交叉重復，有的布置隨意;一些地方和部門在落實安全穩(wěn)定、掃黑除惡、創(chuàng)優(yōu)評先等工作時，經(jīng)常向?qū)W校和教師攤派任務。這極大地干擾了學校正常的教育教學秩序，給教師增加了額外負擔。對此，必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念，切實減少對中小學校和教師不必要的干擾，把寧靜還給學校，把時間還給教師。
3.總體要求。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神，強化黨對教育工作的全面領(lǐng)導，遵循教育教學規(guī)律，聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業(yè)，堅決反對形式主義和官僚主義。堅持分類治理，從源頭上查找教師負擔，大幅精簡文件和會議。堅持因地制宜，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、學段等不同特點，避免“一刀切”。堅持標本兼治，嚴格清理規(guī)范與中小學教育教學無關(guān)事項，突出重點，大力精簡治標;協(xié)調(diào)好學校管理與教育教學關(guān)系，提高水平，發(fā)展專業(yè)治本。堅持共同治理，調(diào)動各級各部門、社會各界力量，形成合力，切實減輕中小學教師負擔，進一步營造寬松、寧靜的教育教學環(huán)境和校園氛圍，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。
