14歲男生上課被送去酒店 老師數(shù)量少,許多老師身兼數(shù)門課程
文憑的誘惑
和阿陸相比,小杰又在這所學校多呆了兩個星期。這一方面是因為小杰在校長的安撫下,想走的情緒緩和了許多,另一方面,則是因為王倩實在找不到比這里更合適的學校。
"我不知道上哪里給他找學校。"王倩說。
在王倩看來,小杰一直不太適應學校的生活,在小學階段,就表現(xiàn)出無法適應學校,無法跟上學習進度的情況。
"一開始我們不懂,老師一說孩子學習不行,我們就回家逼孩子。"王倩說,到了小學四年級,小杰出現(xiàn)了明顯的心理問題,變得脾氣暴躁,不愿意和人溝通,甚至在上學期間,試圖將自己藏在課桌底下。
后來,王倩將小杰帶到了醫(yī)院,醫(yī)生告訴王倩,小杰自尊心太強,對于這樣的孩子,家長要有耐心,不能老師說什么家長就逼什么,不然孩子會破罐子破摔,出現(xiàn)逆反、厭學的情況。
王倩用了很多時間和精力,才將陷入負面情緒中的小杰,一點點拉了回來。但此時,小杰已經錯失了一個重要的學習階段。盡管他很喜歡初中老師,但他已經明顯跟不上學校學習的進度了。
"語數(shù)外三門課程,分數(shù)都很低。"王倩說,她從沒指望小杰上大學,但即使是中考劃定的中專分數(shù)線,小杰也很難達到。
一邊是好不容易從負面情緒中拉出來的孩子,一邊是難以企及的中考成績要求,此時,"浦校"的出現(xiàn)就如一束救命的稻草。
王倩說,在招生階段,"浦校"看起來很正規(guī) ,最關鍵的是,這所學校的招生老師告訴她,小杰可以通過在"浦校"的學習,獲得全日制中專、大專文憑。
對于王倩來說,浦校招生時所描述的前景,幾乎是她能夠為小杰找到的最佳出路:讓孩子在輕松的學習環(huán)境下長大成人,且獲得全日制中專、大專文憑。
文憑的吸引力是驚人的,小杰的同學小亮,也是因為這個原因來到了"浦校"。
初一時,小亮還是某知名初中"成績中上游的學生",但在初二時,因學習壓力過大,小亮將自己關在家中長達幾個月,不愿意和人說話,成績一落千丈。
初二下學期結束,小亮被爸爸送到"浦校"報名。小亮說,爸爸之所以為他選擇這里,就是為了能拿到大專文憑。