唐詩(shī)地圖作業(yè)走紅 圖文并茂形式深受學(xué)生喜愛(ài)

　　原標(biāo)題：唐詩(shī)地圖作業(yè)走紅!西安市第八十三中學(xué)出現(xiàn)創(chuàng)意作業(yè)

　　四海網(wǎng)訊“希望用這種開(kāi)放式、啟蒙式的方法，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，讓傳統(tǒng)文化成為觸手可及的現(xiàn)實(shí)存在。”近日，西安市第八十三中學(xué)一位語(yǔ)文老師因?yàn)榻虒W(xué)生們繪制“唐詩(shī)地圖”走紅網(wǎng)絡(luò)。她，就是劉麗萍。她說(shuō)：“這種創(chuàng)新形式的作業(yè)同學(xué)們特別喜歡，也使得原本枯燥乏味的古詩(shī)詞一下子就生動(dòng)了起來(lái)。”

　　從書(shū)本得到啟發(fā)形成創(chuàng)意作業(yè)

　　劉麗萍告訴記者，第一次開(kāi)始讓同學(xué)們繪制“唐詩(shī)地圖”是在2017年10月份。當(dāng)時(shí)她在講吳真的《唐詩(shī)地圖》那本書(shū)，突然就有了啟發(fā)，和其他老師商量過(guò)后，覺(jué)得讓同學(xué)們通過(guò)繪制“唐詩(shī)地圖”來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以讓詩(shī)歌內(nèi)容與詩(shī)人解讀更有趣生動(dòng)。

　　在老師的啟發(fā)和帶領(lǐng)下，全班分為4個(gè)小組，每個(gè)組選擇一個(gè)地理區(qū)域，將每首詩(shī)中描寫(xiě)的地點(diǎn)梳理出來(lái)，用時(shí)一個(gè)星期形成了第一幅一米多長(zhǎng)的“唐詩(shī)地圖”，包含特色建筑、名山大川，圖文并茂、創(chuàng)意十足。

　　讓刻板的詩(shī)詞變得鮮活

　　有了第一次嘗試，劉麗萍覺(jué)得通過(guò)這種作業(yè)形式，讓詩(shī)與人更融會(huì)貫通了。“第一次學(xué)生們會(huì)覺(jué)得比較難，也有完成度不高的孩子，但這只是一個(gè)開(kāi)始。當(dāng)學(xué)生們用心去查閱資料、繪制地圖、填充內(nèi)容，其實(shí)這無(wú)形中就已經(jīng)收獲了很多有關(guān)這位詩(shī)人更人性、更具體的一些表達(dá)方式或是詩(shī)歌風(fēng)格，這和單純的會(huì)寫(xiě)會(huì)讀是不一樣的。”劉麗萍說(shuō)。

　　劉麗萍告訴記者，學(xué)生通過(guò)繪制地圖去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓本身有些刻板的詩(shī)詞變得鮮活了，方式也更有趣了。“與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，繪制地圖學(xué)習(xí)唐詩(shī)這種作業(yè)形式更創(chuàng)新、更有挑戰(zhàn)性，也更能激發(fā)學(xué)生們的興趣。另外，繪制詩(shī)歌地圖是對(duì)語(yǔ)文和政史地等科目的一種雜糅，里面不僅涉及一些地理知識(shí)，同時(shí)還需要發(fā)揮一定的繪畫(huà)才能，對(duì)詩(shī)人人生的把握也有一定要求。”她說(shuō)。