第29個全國助殘日 助殘的方式方法有哪些？
每年的5月19日被定為全國助殘日，全國助殘日的成立為呼吁大家關(guān)注、關(guān)愛殘疾人，為眾多殘疾人提供切實可行的幫助和扶持，具有非常深遠(yuǎn)的意義。那么2019年是全國第幾個助殘日？今年是第29個全國助殘日，一起來看看全國助殘日助殘的形式和方法有哪些吧。
中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第14條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。”
《中華人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，“全國助殘日”活動即從1991年開始進(jìn)行。全國每年都進(jìn)行“助殘日”活動。
助殘形式
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的�；顒又校謩e圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一送溫暖”、“走進(jìn)每一個殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開展了活動。助殘日活動為殘疾人提供了各種具體的服務(wù)與幫助，活動的規(guī)模和聲勢逐漸擴(kuò)大，影響日益深入人心。實踐證明，用法律的形式確定的“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。
文化助殘
“文化助殘”活動的內(nèi)涵豐富，可操作性強(qiáng)，開展的形式也很多。其中主要有：“扶殘助學(xué)”、“科技助殘”、“愛心贈刊”、“愛心贈書”、“愛心送戲”等。
“扶殘助學(xué)”：推動、協(xié)助政府和社會人士扶助殘疾人入學(xué)；倡導(dǎo)大、中、小學(xué)生和社會中的知識分子義務(wù)為殘疾人和殘疾人子女提供教育服務(wù)，幫助其提高文化水平。
科技助殘“：倡導(dǎo)科技工作者尤其是農(nóng)村科技工作者義務(wù)為殘疾人傳授科學(xué)技術(shù)知識，開展科技扶貧，幫助其提高生活和工作能力，實現(xiàn)科技致富。
“愛心贈刊”、“愛心贈書”：倡導(dǎo)雜志社、出版社及全社會向殘疾人和殘疾人文化設(shè)施贈送書刊及音像制品；倡導(dǎo)大學(xué)生義務(wù)為盲人錄制有聲讀物。
“愛心送戲”：倡導(dǎo)文藝團(tuán)體深入殘疾人相對集中的特教學(xué)校、福利工廠和基層社區(qū)，義務(wù)為殘疾人演出文藝節(jié)目，以豐富殘疾人的精神文化生活。倡導(dǎo)公共文化活動場所如圖書館、文化館有無障礙設(shè)施，提供無障礙服務(wù)；各類公共文化活動吸納殘疾人參加。
紅領(lǐng)巾助殘
“紅領(lǐng)巾助殘”活動是由國家教委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、全國少工委、中國殘聯(lián)共同組織，在全國少年兒童中開展幫助殘疾人，幫助殘疾小伙伴，幫助困難殘疾人子女等活動的助殘行動。
自1986年，由國家教委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)和中國殘疾人福利基金會聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在少年兒童中進(jìn)行社會主義人道主義教育，培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人良好道德風(fēng)尚的意見》以來，全國數(shù)以億計的少先隊員積極響應(yīng)，“紅領(lǐng)巾助殘”活動遍及城鄉(xiāng)，蓬勃開展。全國每年有近千萬少年兒童積極參與各項助殘活動，涌現(xiàn)出一大批助殘先進(jìn)集體和個人。實踐證明，“紅領(lǐng)巾助殘”活動是在廣大少年兒童中進(jìn)行人道主義教育的生動形式，對于弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
“紅領(lǐng)巾助殘”活動重在育人。以學(xué)校、班級或小組為單位，通過組織助殘小分隊，建立助殘聯(lián)誼網(wǎng)，開展各種切實有效的助殘活動。如組織主題班會、開展“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動。通過在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。
